Ruta de  CONTENIDOS  de Aprendizaje.

Semana del 01 de Noviembre al 05 de Noviembre del 2010.

Nombre del proyecto Pedagógico de Aula: Animalandia

Experiencia Concreta: Visita a una granja o el museo de arte natural, a partir de esta experiencia concreta realizaremos nuestro proyecto semanal.

MOMENTOS	CONCEPTUALES	PROCEDIMENTALES	ACTITUDINALES.
BIENVENIDA	SALUDO. ORACION DEL DIA.	_Respondo el saludo del profesor y compañeros. _Estoy atento seguir la rutina de la oración	-       Reconoce animales domésticos y salvajes. -       Clasifica los animales según su hábitat. -       Expresa claramente sus aprendizajes alcanzados en torno al tema de los animales. -       Disfruta de las actividades lúdicas. -       Representa gráficamente los animales. _Agrupa, hace montones empleando los animales como forma lúdica.
VAMOS A EXPLORAR	-       los Animales. -       Cuento “los animales perseguidos”. -       Características de mi mascota . -       Explorar en el parque los animales que encontremos, hormigas, bichos, etc. -       Animales según su habitad. -       Repaso de los números vistos	-Cuido y estoy atento a las reacciones de mi mascota. -Describo  las características: cómo es la piel, como está cubierta su piel, si tiene boca, pico, cuántas patas tienen, etc. Hablo de los animales que vimos en el parque y también de los animales favoritos, y así introducir el tema de los animales domésticos y salvajes. - Señalo: quienes son los domésticos y los beneficios para el hombre y cuáles son los salvajes. (Apoyar esta intervención con imágenes, videos). _Agrupo, hago montones para identificar los números vistos.
VAMOS A CREAR	-       Dibujar la mascota y el lugar donde duerme. -       Ficha de reconocimiento de animales domésticos y salvajes. _ recorto y pego, dibujos de animales. -       Se presenta a los niños una imagen grande, donde algunos animales están en el hábitat equivocada. -       Manualidades de animales -       Recortado y pegado de animales.	–      Clasificar el habitad de los  animales. –      Recortado de animales de figuras básicas, compuestas y complejas. _recorto y pego, dibujos de animales. –      Se presenta a los niños una imagen grande, donde algunos animales están en el hábitat equivocada
VAMOS A JUGAR	-       Adivinanzas de la foca, la ballena, el pingüino y la oveja entre otros. -       El juego vamos a recolectar. -       Concéntrese. -       Cartel con láminas grandes de animales. -       Descubro las diferencias. -       Rondas y videos de animales.	-       Formo grupos y realizo el juego de las adivinanzas. -       Juego en el parque con los niños y exploramos el mundo animal que ahí habita. -       Busco en la imagen los errores: se presenta a los niños una imagen grande, donde algunos animales están en el hábitat equivocada para que los niños marquen el error. -       Realizamos lecturas de cuentos y fabulas en donde el niño identifica los animales que ahí estaban. -       Presentamos videos y rondas de animales en donde el niño producirá su cuento.
VAMOS A CASA	El recordar diariamente las actividades, surgirán ideas y nuevas experiencias para compartir con el grupo familiar. El regreso diario depende de la motivación que se haga en las diferentes actividades, es necesario crear expectativas para su pronto regreso.

Conozcamos los árboles

Objetivo:

• Iniciar a los niños en el aprendizaje del árbol como parte de la naturaleza y beneficioso para todos los seres vivos.
• Fomentar un espacio donde los niños logren interiorizar que los árboles están conformados por un tallo, hojas, y algunos tienen frutos.
• Manipular hojas y frutos y con su ayuda aprender diferentes conceptos y expresar sentimientos.
• Percibir diferentes olores, sabores, texturas, formas y tamaños, por medio de los frutos y hojas.

Ruta de PROPÓSITOS de aprendizaje.

Semana del 08 de Noviembre al 12 de Noviembre del 2010.

Nombre del proyecto Pedagógico de Aula: Conozcamos nuestros Árboles.

Experiencia concreta: visita a un parque o  zona forestal.

MOMENTOS	CONTENIDOS	PROPOSITOS DE APRENDIZAJE	LOGROS DEL PROYECTO.
BIENVENIDA	SALUDO ORACION DEL DIA		-       Describe los arboles y hojas de su entorno en términos de forma, tamaño, color y textura. -       Identifica y diferencia entre los sonidos de los animales que escucha -       Adquiere habilidades creativas y manuales mediante la aplicación de las técnicas adecuadas a los materiales seleccionados. -       Relaciona los textos que se le narran con su entorno.
VAMOS A EXPLORAR	-       Conozcamos los árboles. -       Vamos a observar. -       Cuéntame un cuento. -       Árboles… ¿Como? -       Video Doki descubre los arboles.	-       Comparo  y diferencio la forma, tamaño, textura, color de los arboles y hojas. -       Diferencio entre árboles frutales y no frutales.
VAMOS A CREAR	-       Estampado de hojas. -       Figuras decorativas. -       Figuras recortado y plegado.	-       Resuelvo situaciones de recortado y plegado de complejidad básica, media y alta. -       Hago figuras decorativas con papel reciclado, cartón, papel periódico. Entre otros.
VAMOS A JUGAR	-       Compitiendo sanamente. -       Canciones de los árboles. -       Jugar a crear el árbol mas bonito…Mi arbolito	_Canto y socializo con mis compañeros las melodías de la naturaleza. _A través de una manualidad utilizo mi imaginación y creo mi árbol, con recursos inertes como palos, papel, piedras...etc.
VAMOS A CASA	Es necesario de crear expectativas  para que tengan interés de volver al otro día. Del interés y motivación de las actividades planeadas, será el entusiasmo del nuevo regreso, y además de esto compartirán sus experiencias con sus papitos y familiares.

Ruta de  CONTENIDOS  de Aprendizaje.

Semana del 08 de Noviembre al 12 de Noviembre del 2010.

Nombre del proyecto Pedagógico de Aula: Conozcamos nuestros Árboles

 

MOMENTOS	CONCEPTUALES	PROCEDIMENTALES	ACTITUDINALES.
BIENVENIDA	SALUDO ORACION DEL DIA.	Se socializara con los niños el día de ayer, Se escribirán los amigos que faltaron.Esto con el fin de que los niños comiencen a identificar a sus compañeros.	-       Muestra actitud de respeto y colaboración en las actividades planteadas por la profesora. -       Disfruta de las actividades lúdicas.
VAMOS A EXPLORAR	-       Conozcamos los árboles. -       Vamos a observar. -       Cuéntame un cuento.	-       Se visitará el parque y se observarán los árboles. -       Se llevará los niños a recolectar hojas secas de diferentes tamaños y formas. -       Conversación de saberes previos. -       Se contará a los niños que en el parque hay unos amigos muy grandes y que nos ayudan y dan regalos para comer.¿Quiénes son?  Luego de la respuesta de los niños se alabará o corregirá. -       Compararemos los árboles por su tamaño, forma, por sus hojas y sus frutos y por último leeremos el nombre que tiene y los compararemos entre sí. Luego le pediremos permiso al árbol de limones para coger sus frutos Se les preguntará a los niños que hicimos ayer... y los cuestionaremos sobre lo que vimos. Se les mostrará a los niños el cuento y se les preguntará ¿cómo creen que se llama? ¿Sobre qué será?, luego de esta libre expresión, se proseguirá a narrarlo y en cortos espacios de tiempo los niños leerán la imagen que la profe muestre. (la profe dirá que lo contará y que ellos van a ayudarla cuando se le olvide y un hadita le ayude apareciendo una imagen).
VAMOS A CREAR	-       Estampado de hojas. -       Figuras decorativas -       Los frutos -       Figuras recortado y plegado Árboles…. ¿Como? -       Trabajos manuales del cuento leído.	Usando hojas de papel y colores, los niños dibujan de manera libre las hojas del árbol que más les gustó (colores, formas, tamaños etc.). Se les entregará cartulina recortada en forma cuadrada o circular, y ellos, deben pegar las hojas secas en la cartulina hasta cubrir todo y así quedará un hermoso tapete o individual hecho con hojas secas. Se les entregará a los niños materiales como palitos, hojas, pedacitos de tallo, con los cuales los niños van a formar la estructura de un árbol, partiendo de la vivencia que ya tienen de ellos. Se recogerán algunos frutos, se degustarán, olerán y palparán, por último se realizará estampación de sellos con diferentes formas y tamaños, utilizando los frutos. En el salón prepararemos una limonada y escribiremos la receta.Cada amigo exprimirá su limón para sacarle el jugo y lo mezclará con el agua y el azúcar y se escribirá la receta con escritura espontánea, así también se desarrollará la fuerza manual y la mezcla. Les mostraremos unos árboles en cartulina, de diferentes tamaños, los recortaremos por su contorno, contaremos y clasificaremos de acuerdo a su tamaño y color.Posteriormente trataremos de calcar la figura y luego imitarla, buscando así copiar modelos; los decoramos con aserrín y vinilo con arena. Luego de leer el cuento se les dará plastilina, se amasará y se dirá que se hará una maqueta donde se pondrá cada uno un árbol como se quiera.
VAMOS A JUGAR	-           El juego de las Ardillas -           Compitiendo sanamente. -       Canciones de los árboles. -       Jugar a crear el árbol mas bonito…Mi arbolito	-       Se visitará el parque y se ubicará a los niños cerca de los árboles donde, se les explicará que el juego es de una ardillas que vivían en los árboles y se movían de acuerdo al golpe del tambor, cuando el tambor para, ellos paran y deben realizar lo que el rey manda... desplazarse hacia la derecha o izquierda, delante o detrás, esto con relación al árbol. -       Se iniciará la carrera de relevos haciendo claridad en las reglas del juego, ejemplo(en la salida al parque) -       El grupo que primero llegue (corriendo, reptando, saltando en uno y ambos pies, el que primero lleve la pelota, etc.) al árbol más pequeño... -       El grupo que primero encuentre la pelota que esta escondida en los árboles grandes. -       Canciones, juegos referidos al los árboles y al medio ambiente.
VAMOS A CASA	Es necesario de crear expectativas  para que tengan interés de volver al otro día. Del interés y motivación de las actividades planeadas, será el entusiasmo del nuevo regreso, y además de esto compartirán sus experiencias con sus papitos y familiares.